题目内容

理论是灰色的，而生命之树是常青的。（）

A. 对
B. 错

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1.梦瑶是班上年纪最小的学生，性格内向羞怯。李老师发现她好几次想问他数学问题，却因胆怯而欲言又止。为改善这一局面，李老师可以采取的措施是( ）

A. 到梦瑶桌前为她答疑，主动拉近师生距离
B. 多事不如少-事，不做过多搭理
C. 让梦瑶到办公室，并对其进行教育
D. 劝说梦瑶的父母带其去看心理医生

2.新来的语文老师为了提高学生的兴趣，帮助学生更好地理解课文，经常让学生分角色朗读课文，让他们自己体会作者的思想感情。对于该老师的做法，下列表述不正确的是( )。

A. 激发了学生的学习兴趣
B. 尊重了学生的学习需要
C. 尊重了学生的自主性
D. 尊重了学生的差异性

3.郑老师的学生学习完《蜗牛》时，在课堂上提出了很多问题:蜗牛吃什么?蜗牛怎样过冬?蜗牛的触角有什么用?蜗牛的天敌是谁?郑老师并没有直接告诉学生答案，而是建议学生成立研究小组展开研究。关于郑老师的做法，下列说法不正确的是( )。

A. 看到了学生有自我教育的可能性
B. 看到了每个学生都有自身的独特性
C. 看到了学生是具有独立意义的人
D. 看到了学生在学习过程中的主体地位

4.李老师是名小学教师，其班上学生小明第次考试得了20分，第二次考试得了30分。李老师非常生气，批评小明说:“这么简单的题目你都不会，两次都不及格，你太让我失望了。”李老师没有做到( )。

A. 重视学习成绩
B. 以学习者为中心
C. 重结论的同时更重过程
D. 关注学科知识