洗手前,幼儿因先( ),以防洗湿袖子。
A. 卷衣袖
B. 抹肥皂
C. 拧水龙头
D. 用毛巾擦 [解析]答案: A。 本题主要考查指导动儿洗手的程序。指导幼儿洗手的程序:①指导婴幼儿卷衣袖或撸衣袖;②轻轻拧开水龙龙头,水流不能太大:③将手心、手背,手腕浸湿,然后搓肥皂,最好搓出泡沫,使手心、手背、手腕都被肥电洗到;④用清水冲洗干净,关好水龙头;⑤用毛巾将手擦干。[鉴定点分布]相关知识→生活管理→盥洗→指导幼儿洗手的程序
保育员可以采用( )的方法判断婴幼儿尿床的时间。
A. 循序渐进
B. 渐进推测
C. 笼统推测
D. 倒推 [解析]答案: 本题主要考查推测尿床时间的方法。幼儿园中各种年龄段的婴幼儿都存在尿床现象。针对这种情况,保育员通常可采用“渐进推测法”来判斯幼儿尿床的具体时间。具体操作方法以午睡为例:根据幼儿喝饮料后20-40分钟左右排尿的规律,保育员在婴幼儿上床后40分钟检查有尿床历史的婴幼儿是否已经尿床。将手仲进婴幼儿的被子,摸孩子的身体下面是否有尿湿情况。将已尿床的幼儿记录下来,并记录检查的时间,对还没有尿床的婴幼几每隔一段时间检查一次,以便确定婴幼儿尿床的具体时间,根据累积多日睡眠排查记录,确定唤醒婴幼儿的时间。 [鉴定点分布]相关知识一生活管理→睡眠→推测尿床时间的方法
学前儿童喜欢游戏的原因很多,这是由其身心发展的特点和( )两方面决定的。
A. 其知识经验
B. 教师的教育
C. 游戏本身特点
D. 发展水平 [解析]答案: C。 本题主要考查婴幼儿喜欢游戏的原因。学前儿童喜欢游戏的原因有很多,这是由其身心发展的特点和游戏本身的特点两方面决定的。①游戏是学前儿童自主、自愿的活动,可以给他们带来无限的乐趣;②游戏可以丰富学前儿童的各种知识经验,满足他们探索世界的愿望和发展他们的社交能力:③游戏可以让儿童插上想象的翅膀,在假想的世界里自由地活动:④游戏能够让孩子表露各种情绪,满足在现实生活中被压抑了的需要。 [鉴定点分布]相关知识→配合教育活动→室内教育活动一婴幼儿喜欢游戏的原因
按游戏中的创造性分,可以把游戏分成创造性游戏和( ) 。
A. 有规则游戏
B. 集体游戏
C. 教学游戏
D. 活动性游戏 [解析]答案: A。 本题主要考查婴幼儿游戏的种类。学前儿童的游戏种类繁多,灵活多变。分类的标准不同,游戏的类型也各不相同。按照游戏的性质,可以把游戏分为安静性游戏和活动性游戏两类。按游戏中创造性的程度分类,可以把游戏分成创造性游戏和有规则游戏两大类。按参加游戏的人数不同分类,可以把游戏分为个人游戏、小组游戏及集体游戏。按教师对游戏的干预程度分类,可以把游戏分为学前儿童的自由游戏和保育员指导下的教学游戏两类。 [鉴定点分布]相关知识一配合教育活动一室内教育活动一婴幼儿游戏的种类
保育员平时要做好( )和记录,为写好保育工作总结积累材料。
A. 经验总结
B. 保育工作计划
C. 组织活动的心得
D. 对工作的改进意见 [解析]答案: 本题主要考查做好保育工作总结的工作程序。保育员除完成日常工作外,还要做好保育员工作总结,程序如下:①平时做好保育工作计划和记录,为写好保育工作总结积累材料;②对照保育工作计划和自己的日常工作,检查自己的工作情况,找出成功或失败的地方,并分析原因及今后努力的方向。 [鉴定点分布]相关知识一配合教育活动一室内教育活动一做好保育工作总结的工
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