A. 一次 B. 二次 C. 三次
A. ±1 B. ±2 C. +1 D. +2
A. 提供大量的帮助与鼓励 B. 布置一些比常规学习目标更容易达到的次要目标 C. 提高达标标准,以便使学生在面对高标准时获得益处