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教育是培养人的一种社会活动,人的复杂性和社会的复杂性,决定了教育的复杂性,因此,教学模式不可能是单一的,而必须是多样的。()

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直觉性的道德感是由于对某种道德情境的直接感知而迅速发生的道德体验。()

有研究认为智力只能解释成功度,大约变异20%;情绪智力解释其余80%,由此可以推论智力对成功的作用大约有1/5。()

五因素模型认为开放性的人具有想像、审美、情感丰富、求异、创造、智能等特质。()

教学模式是指在一定的教育思想指导下,根据当前教学现状,为达到一定教育(教学)目标而制定的基本方针。()

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