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学校教育、家庭教育和社会教育可以分离,不必相互联系和沟通。()

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法约尔认为,等级制度即层级制度,就是从最高权力机构直至低层管理人员的()系列。

集会、游行、示威的主管机关是每个城市的市公安局。()

幼儿与教师的相互作用,从教师对幼儿的态度角度划分为:积极、消极、()类型。

20世纪60年代美国课程改革的主要代表人物是()。

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