题目内容

影响有意义学习的发生和保持的认知结构变量为（）。

A.原有观念的“可利用性”
B.原有观念的“可分辨性”
C.原有观念的“稳固性”
D.原有相关观念的数量

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教学设计的发展经历了三个阶段：、、。（按顺序填写）

____________是教学设计的重要的、核心的工作，它贯穿于教学设计过程中的各个环节，并为它们提供设计的重要依据。

____________是在不同的教学条件下，为达到不同的教学结果所采用的方式、方法、媒体的总和。

____________是指直接加入教学活动，在教学过程中传输信息的手段。