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如何利用有效的教学措施促进迁移。

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1.（）可以控制动作的执行顺序和执行方式，它还是获得经验、解决问题、变革现实的前提条件。

1.（）是观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化方式。

先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态叫做（）。（2008年，山西）

1.（）是指能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物。