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结合实际阐述教师应如何培养小学儿童的迁移能力？

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学习与教学有哪五大要素？

结合小学生的实际学习情况，分析促进学习策略教学的有效措施。

教学中如何创造条件，积极主动地促进学习的正向迁移？

老师在给同学们讲“圆周率”这个概念。只见她把几个大小不同的圆盘展示给学生：“大家看，这几个圆盘有什么不同？”同学们说，颜色和大小都不同。然后，老师补充说还有直径、周长等部分也不一样。老师强调指出：每个圆盘可以分解为圆面、直径、周长和颜色等各个部分，而每个圆盘又都是由这些部分组成的。在此基础上，让学生讨论几个圆盘的不同点（圆面大小、直径、周长和颜色）和相同处（周长都是直径的三倍多一点），继而引导学生