以下是某教师在组织学生进行一次“想象活动”。基于精益求精的角度，请思考如何改善该活动。教师：请同学们闭上眼睛，想象自己不去改变拖延行为或者有拖延行为的难堪情景，让你懊恼、自责、内疚的情景，想得越痛苦越好。（背景音乐：梦中的雪）
1. 请针对初三学生如何进行情绪调节，收集并上传至少3则素材。
使用速饱和变流器的无制动差动保护,整定其动作定值时需考虑( )。
A. 使用速饱和变流器
B. 定值躲过对称励磁涌流
C. 定值躲过外部故障的不平衡电流
D. 以上都是
使用速饱和变流器的差动保护主要特点为( )。
A. 对于对称涌流无制动作用
B. 对非对称涌流有制动作用
C. 变压器内部故障时使延迟动作时间
D. 以上都是
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