A. 华生 B. 霍尔 C. 荀子 D. 洛克
A. 遗传 B. 学校教育 C. 环境 D. 人的主观能动性
A. 卢梭 B. 柏拉图 C. 涂尔干 D. 巴格莱
A. 生产力的发展和奴隶制国家的形成 B. 体脑分工和专职教师的出现 C. 文字的产生和发展 D. 学校教育系统的形成
A. 有利于排水 B. 减少工程量 C. 方便加宽布置 D. 提高行车的安全性和舒适性