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艺术素养以（ ①）为前提，以（②）为内容，以（ ③）为旨归，是在长期的艺术实践的基础上，依靠艺术经验的积累和对艺术知识的吸收、学习而综合形成的主体能力。
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所谓（），是指人们基于对某些学科知识体系的了解、研究和掌握而提炼出的见识和升华出的智慧，是在学习人文、社会和自然知识的基础上，通过独立思考而形成自己的世界观、价值观的一种能力。
鲁迅就讲过：“但看别人的作品，也很有难处，就是经验不同，即不能心心相印。所以常有极要紧，极精彩处，读者不能感到，后来自己经验了类似的事，这才了然起来。例如描写饥饿罢，富人是无论如何都不会懂的，如果饿他几天，他就明白那(作品的)好处。”这段话说明了（）对于艺术接受者的重要性。
所谓（），是指在审美活动中，主体对客体所持有的一种"超功利""无利害"的心理态度。
英国经验主义哲学家、美学家（）最早摆脱柏拉图式形而上学的束缚，从主体自身出发阐述了审美非功利的思想。为了纠正同时代经验派们片面强调感性欲望的倾向，他提出了"内在感官"说。
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