根据科尔伯格的道德发展理论,儿童评定行为的好坏,主要看是否符合自己的要求和利益。这属于
A. 前习俗道德期的惩罚与顺从取向阶段
B. 前习俗道德期的相对功利取向阶段
C. 习俗道德期的好孩子取向阶段
D. 习俗道德期的法律和规则取向阶段
E. 社会法制观念取向阶段
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提出道德发展学说的学者是( )。
A. 佛洛伊德
B. 科尔伯特
C. 艾瑞克森
D. 皮亚杰
E. 马斯洛
住在儿科的小朋友夏明,看到护士总是腼腆地咬自己的指甲不作答,根据弗洛伊德的性心理发展理论,你判断他的问题可能源自于
A. 口欲期
B. 潜伏期
C. 肛门期
D. 性蕾期
E. 生殖期
小儿杜鹃,5岁,父母开始着重介绍她性别方面的认识,教他分辨男女厕所,请问此小儿属于弗洛伊德学说心理分期中的
A. 口欲期
B. 肛门期
C. 潜伏期
D. 性蕾期
E. 生殖期
患儿,5岁,因伤寒收入传染科。患儿精神委靡,腹胀、腹泻、呕吐,持续高热。经治疗后虽病情好转,但因没有小朋友一起玩而闷闷不乐,根据艾瑞克森的心理社会发展学说,此年龄段患儿主要的发展危机是
A. 信任-不信任
B. 自主-羞愧与疑虑
C. 勤奋-自卑
D. 主动-内疚
E. 亲密-孤独
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