行为主义者把环境看成是刺激，认为所有行为都是习得的，但是这些行为并不能通过学习而更改、增加或消除。
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认知主义学习理论认为学习是人固有能量的自我实现的过程，是发挥人的潜能、实现人的价值的过程。
A. 对
B. 错
学习理论主要有（）等理论。
A. 行为主义学习理论
B. 认知主义学习理论
C. 折中主义学习理论
D. 人本主义学习理论
教学理论中对（）这三个方面的研究成果对教学设计产生了较大影响。
A. 学习任务
B. 学习环境
C. 学习者地位
D. 教学时间与教学效果的关联
学习理论历经（）等不同发展阶段，对教学设计理论发展产生了至关重要的影响，形成了不同取向的教学设计流派。
A. 行为主义
B. 认知主义
C. 施拉姆的有效传播主义
D. 建构主义
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