题目内容
2001年，原来的“自然”改为“科学”。这一改动不仅反映了教学内容上的扩展，从以自然现象、事物为主拓展到整个自然科学领域，包括与自然科学有关的（ ）、（）以及（ ）等等，而且还包含了（）的方法与过程。
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我国第八次基础教育改革中涌现出的各套小学科学教材，既有体现小学科学课程标准要求的共性，又有其特点和风格。其共同点在于突出（）、紧密联系学生的（）和兴趣，体现科学课程的综合性，注重配套教学资源开发，教科书图文并茂、生动活泼。
2017 年2 月，我国教育部正式印发《义务教育小学科学课程标准》，于2017年秋季开始执行。该标准将小学科学课程起始年级调整为（）年级，要求小学一、二年级每周不少于（）课时，三至六年级的课时数保持不变。
1910年(宣统二年)，初等小学不再分完全科与简易科，历史、地理、格致全部并入文学课本内讲授。
解放前各解放区先后也有自编自然教材，基本上是参照国民党区的教材，而以马列主义毛泽东思想为指导加以改造。
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