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依据个人心理活动的倾向性,可把人的性格分为（）和（）

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最早提出“关键期”的概念的是（）

面对问题情境，某生倾向于深思熟虑，错误较少，他的认知方式属于（）

初中学生思维发展的一个主要特点是思维的（）和（）有了显著的发展，但容易产生片面性和表面性等缺点

有些学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事,不善于适应紧急情况，这类学生的认知风格属于（）