题目内容

幼儿量的比较发展及其特点有：

A. 从明显差异到不明显差异
B. 从绝对到相对
C. 从不守恒到守恒
D. 从模糊、不精确到逐渐精确

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量是指客观世界中物体或现象所具有的可以定量区别或测定的属性。一般可以分为（）量和（）量。

量的比较是儿童根据某些具体特征或属性在两个或两组物品间建立关系。既包含不连续量的比较，也包含（）量的比较。

不连续量的比较即指两个集合元素（）多少的比较，通常放在“数概念”里讨论。

（）量的比较主要是对事物的特征量，即对物体的属性如大小、长短、粗细、高矮、厚薄、宽窄、远近、轻重、快慢等进行的比较。