课堂教学中教师所设计的活动、设计的问题以及学生在学习过程中的表现等事情所引起来的（)视为反应。
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教师倾听要遵循（)，不仅去倾听他们的需求，更要去倾听他们的思想、倾听他们的心灵。
A.完整性原则
B.主动性原则
C.个性化原则
D.目标性原则
教学行为的（)，使整个教学过程成为教师为配合学生学习，而不断去引发教学活动的过程，而学生又不断地来反馈以调控教学活动，来满足自身学习需求的学习过程。
A. 平等民主性
B. 互促互补性
C. 全员参与性
D. 个别差异性
教师在确定教学难点的时候，可以依据（)。
A.教学进度
B.教师经验
C.学生情况
D.板书设计
双边性原则是（)相互作用的双边活动。
A.学生与学生
B.学生与教师
C.学生与教学媒体
D.教师与教学媒体
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