功课表的调整应以符合教学专业品质为准，而非只考虑教学人员的方便及利益。
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主题教学的教学的边界较难掌握。因为主题分析的过程中，到底哪些要教，哪些不用教，教到什么程度，这些问题都抛给了任课老师，对老师是一大考验。
A. 对
B. 错
主题教学为学生提供一个有关联和完整的学习情境及活动，有助学生有意义地学习、掌握及联系不同范畴的概念、知识、习惯、态度和技能。
A. 对
B. 错
根据不同的教学单元主题内容，根据不同的学科教学目标，根据不同的学生障碍类型和能力，我们在学科教学活动和教材的选择上都会有侧重和不同的要求。
A. 对
B. 错
在对学科教材内容进行了分析后，要针对每一个学生不同的情况，设定不同的教学目标。
A. 对
B. 错
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