题目内容

提高知识感知度的心理学原理包括在知识呈现中恰当运用（）的作用。

A. 强度
B. 可辨别性
C. 适合性
D. 引导和指导

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知识同化的条件包括（）。

A. 对象
B. 工具
C. 结果
D. 动力

奥苏伯尔将知识同化分为（）。

A. 上位学习
B. 下位学习
C. 并列结合学习
D. 实践学习

教师应注意按照各种记忆活动的特点安排课堂教学，如（）。

A. 应尽量将可能干扰学生学习的刺激降到最低限度
B. 讲课的语速保持一定节奏和顿挫感
C. 一次性布置的任务应适量
D. 以上都不是

常用的用于促进知识保持的教学策略有（）。

A. 聆听
B. 预习
C. 理解
D. 复习