童年期的主导活动是__;学生学习的特点有:认知活动越过__阶段、是在__指导下的认知或认识活动、是运用__的活动、__是学生学习和认知活动的动力、学习的过程是学生获得__、形成__、发展__、提高__
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在成年早期,个体要吸收和整合各方面的知识经验,形成自己的人生观和价值观,并成家立业;成年早期在个体一生的发展中起__作用,几乎决定了个体终生的发展方向;
关于性别化的理论,社会生物学理论强调__和__的差异在儿童性别化中的作用、精神分析理论认为__是__与__的结果之一、社会学习理论提出儿童获得性别化态度和行为的两种机制是通过__与__、认知理论认为儿童性别角色的发展部分依赖于儿童的__发展
童年期元认知发展的规律:随__增长而增长;从__到__;从__到__再到__;从__到__
关于自我概念,__岁以前,儿童对自己的描绘仅限于身体特征、年龄性别、活动等,还不会描述心理特征;自我评价能力发生的转折期是__岁;__岁时绝大多数幼儿已能进行自我评价