题目内容

材料：
中学生李某学业成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这次考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加学科竞赛，他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要得奖，结果事与愿违。
问题：
（1）阐述耶克斯-多德森定律。
（2）运用耶克斯-多德森定律，分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议材料：
中学生李某学业成绩良好，在一次数学单元测试前，他认为这次考试小菜一碟，未加以重视，结果考试成绩相当不理想。后来有机会参加学科竞赛，他认为能否获奖很大程度上影响自己的升学，发誓一定要得奖，结果事与愿违。
问题：
（1）阐述耶克斯-多德森定律。
（2）运用耶克斯-多德森定律，分析李某两次考试失败的原因，并提出恰当控制动机水平的建议

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材料：
有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。
（1）你认为上述说法正确吗？
（2）辨析接受学习与发现学习理论的关系。
（3）思考如何用其相互关系来指导教学实践材料：
有的人认为，接受学习禁锢了学生的思维，不利于学生创新意识和实践能力的培养，应该完全摒弃。
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