大学生的学业管理，大多以（）为主要方式，以获得学分为完成标志。
A. 自主学习
B. 被动学习
C. 主动学习
D. 课程学习
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大学阶段与基础教育阶段有着明显区别，大学生的世界观、人生观和人价值观正逐步形成，大学生的（）、（）和（）等都融入了校园生活色彩斑斓的世界。
A. 道德成长
B. 个性生长
C. 身心健康
D. 独立思考
E. 气质养成
大学生在学业管理过程中要学会()、()和（），才会抛弃贪图享受的空想，走向高度自主自律的自我设计之旅，让梦想变为理想，为日后创业就业打下坚实的基础。
A. 自我控制
B. 自我定位
C. 自我监督
D. 自我反思
E. 自我觉察
大学生学业管理的目的，可以从三个方面加以考虑,是（）
A. 有计划地完成专业培养目标
B. 为更高层次学习做好准备
C. 为更好的完成课程的作业
D. 为今后的工作或职业适应储备相关的知识和技能
E. 为安身立命做准备
大学生学业管理的四个特点是
A. 前瞻性
B. 计划性
C. 适应性
D. 主动性
E. 完成性
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