科学探究的过程中，要允许学生存有己见。

A. 正确
B. 错误

在小学科学课程中，“运动与力”占有比较重要的位置。

A. 正确
B. 错误

近代德国著名的哲学家、心理学家和教育家、科学教育学的奠基人赫尔巴特提出了“讲授―接受”教学模式，又称（）。

广义的科学观强调两点：（）、（）。

“如果重新做一遍实验，你会做哪些修改呢？”属于评估思维型提问。

A. 正确
B. 错误

不属于科学研究原则的一项是（）。

A. 引出有价值的、能用实证方法来进行研究的问题
B. 尊重事实，而不是依靠推理
C. 使用能够直接对问题进行研究的方法
D. 具有可重复性和可推广性

在讨论、辩论活动中，教师应该放手让学生尽情地展开讨论，效果更好。

A. 正确
B. 错误

科学精神的内涵包括（）。

A. 权威的理论
B. 理性的怀疑
C. 客观的依据
D. 实践的检验

“记忆”是认知过程的一个维度，具体包括（）。

A. 识别
B. 回忆
C. 举例
D. 推断

新经验与先前经验的匹配，可建构科学概念。这种概念形成方式属于（）。

A. 概念同化
B. 概念匹配
C. 概念转化
D. 概念异化