A. 严谨性 B. 规范性 C. 启发性 D. 知识性
A. 《荀子》 B. 《庄子》 C. 《论衡》 D. 《论语》
A. 悬念导入语的目的,是让学生在困惑之中急于求解，从而生发学习的兴趣。 B. 故事导入语比起其它几种导入语，更不易调动学生的积极性。 C. 导入语可分为直接导入语、联系新旧知识导入语、故事导入语和设置悬念导入语。 D. 导入语又叫导语、开课语或开场白。
A. 标点符号的用法古人是很重视的 B. 课堂上的导入语是很重要的 C. 古代标点符号的用法是很复杂的 D. 中国古代已经有了标点符号
A. 有一种导入语叫“故事导入语“ B. 有一种导入语叫“设置悬念导入语” C. 有一种导入语叫“联系新旧知识导入语” D. 有一种导入语叫“直接导入语”
A. 讲述语是讲授语的最基本形式。 B. 讲授语不能太抽象，要把抽象的东西具象化。 C. 讲析语中常会运用阐释、说明、分析、论证等手段。 D. 讲授语的特点之一就是枯燥，因为教师很难将理论的东西生活化。
A. 讲析语和讲解语 B. 讲析语和叙述语 C. 讲述语和讲解语 D. 讲述语和讲析语
A. 语文 B. 化学 C. 政治 D. 哲学
A. 有一种提问语，叫“导入式提问语”。 B. 有一种提问语，叫“连环式提问语”。 C. 有一种提问语，叫“迂问式提问语”。 D. 有一种提问语，叫“陷阱式提问语”。
A. 刁难学生 B. 煽动学生 C. 激励学生 D. 表扬学生
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