放幻灯片时，银幕上得到的像应该是（）。

A. 正立放大的实象
B. 倒立放大的实象
C. 正立放大的虚象
D. 倒立放大的虚象

举例说明“教法”与“学法”有什么不同？

教学过程是一种特殊的认识过程，主要以传授（）为主

从本质上来看，内燃机的工作能量来源于（）。

A. 机械能
B. 热能
C. 化学能
D. 化学能和热能

搬运工人沿粗糙斜面把一个物体拉上卡车，当力沿斜面向上，大小为F时，物体的加速度为a₁；若保持力的方向不变，大小变为2F时，物体的加速度为a₂，则（）。

A. a₁=a₂
B. a₁<2a₁
C. a₂，=2a₁
D. a₂>2a₁

下面是某老师在初中物理“牛顿第二定律”一课的教学片段。师：牛顿第二定律的内容是什么？生：物体加速度的大小跟作用力成正比，跟物体的质量成反比；加速度的方向跟作用力的方向相同。师：嗯，很好。那如果所受的作用力为零呢？生：那就成了牛顿第一定律了。师：嗯，不错。牛顿第一定律是牛顿第二定律的特殊情形。它描述了物体不受力时的运动状态。问题：（1）指出该教师的不足之处。（2）设计一个教学片段改正教师的问题。

简要说明教学反思的必要性。

举例说明在物理问题解决教学中常用到的四种基本方法。

下面是小张同学列举的物态变化的实例，其中错误的说法是（）。

A. 冬天，窗户玻璃上的“冰花”是室内空气中的水蒸气凝华形成的
B. 我们看到冰糕冒“白气”是一种汽化现象
C. 利用干冰来获得低温是通过干冰升华来实现的
D. 从冰箱中取出的汽水瓶表面有水，是冰箱外的水蒸气液化而成的

一束绿光照射某金属发生了光电效应，对此以下说法中正确的是（）。

A. 若增加绿光的照射强度，则单位时间内逸出的光电子数目不变
B. 若增加绿光的照射强度，则逸出的光电子最大初动能增加
C. 若改用紫光照射，则逸出光电子的最大初动能增加
D. 若改用紫光照射，则单位时间内逸出的光电子数目一定增加