在通常情况下，课堂气氛可能分成积极的、（）和对抗的三种类型。

通常我们可以把学生的群体分为两种：按照教育管理的要求组织起来的（）群体，如班集体，叫群体，通常所说的小团体或友伴群则属于（）群体。

问题行为的一种分法是分为三种类型（）。

A. 扰乱性问题行为
B. 心理问题行为
C. 品行性问题行为
D. 性格性问题行为
E. 情绪上、社会上的不成熟行为

定型的期望包括人们对教师理应表现的行为及其所具有的（）和意向的期望。

（）是指交往双方出现相互亲近的现象，它以（）。情感和谐及行动统一为特征。

课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现预定的教学目标的过程。

A. 正确
B. 错误

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和_____。

班级、小组、少先队、团支部等都属于_____。

影响课堂气氛的主要因索有()

A. 教师的领导方式
B. 教师的期望值
C. 教师的情绪
D. 教师的素质

简述课堂气氛的三种类型。