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单选题

“一块木头是什么?”就是一块木头，这个回答没有错，但它还是什么?这就要看具体情况。拿它来做家具就是原料，拿它来烧火就是燃料，拿它来挑水就是工具，拿它来和坏人斗争就是武器，拿它来行凶打劫就是凶器，拿到法庭就是证据，但还是那块木头。“这段话体现了（）。

A. 物品质的多维性
B. 物品量的多维性
C. 物品联系的多维性
D. 物品价值的多维性

单选题

商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系是（）。

A. 具体劳动生产使用价值，抽象劳动形成价值
B. 具体劳动形成价值，抽象劳动生产使用价值
C. 先是具体劳动生产使用价值，后是抽象劳动形成价值
D. 先是抽象劳动形成价值，后是具体劳动生产使用价值

单选题

马克思说，商品的第一形态变化是商品价值从商品使用价值跳到商品的价值上，这是商品的惊险的跳跃。不能实现“这一跳跃”意味着（）。

A. 摔坏的一定是商品，因为会造成商品的积压
B. 摔坏的一定是货币，因为生产者无法得到货币
C. 摔坏的一定是商品所有者，因为无法实现价值
D. 摔坏的一定是消费者，因为无法实现使用价值

单选题

部门内的竞争形成的是（）。

A. 商品的价值
B. 商品的交换价值
C. 商品的使用价值
D. 商品的社会价值

单选题

简单劳动和复杂劳动在同样劳动时间内（）。

A. 简单劳动创造的价值倍乘于复杂劳动
B. 复杂劳动创造的价值倍乘于简单劳动
C. 简单劳动和复杂劳动创造的价值相同
D. 简单劳动比复杂劳动创造的价值更多

单选题

马克思指出“不管生产力发生了什么变化，同一劳动在同样的劳动时间内提供的价值量总是相同的。但它在同样的时间内提供的使用价值量是不同的；生产力提高时就多些，生产力降低时就少些。”这表明社会或部门劳动生产率提高，单位时间内生产的商品数量和价值量之间的变化表现为（）。

A. 商品数量增加，价值量不变
B. 商品数量不变，价值量增大
C. 商品数量增加，价值量减少
D. 商品数量增加，价值量增大

单选题

20年前，买一部手机要花费2万多元，相当于当时一个普通工薪者几年的收入。最近，同学小张只用300多元便买了一部手机，仅相当于一个普通工薪者一周的收入。手机价格降低的根本原因是（）。

A. 厂家数量增多使产品供应量增大
B. 商家采用了薄利多销的销售策略
C. 科技进步增加了商品的技术含量
D. 劳动生产率提高使单位商品价值量减少

多选题

大自然中的水用途最大，但我们不能以水购买任何物品，也不会拿任何物品与水交换。（）。

A. 水不是劳动产品
B. 水只有使用价值
C. 水没有价值
D. 水不是商品

多选题

一切商品中都包含价值与使用价值两个因素（）。

A. 凡是没有使用价值的物品，就不会有价值
B. 有使用价值的物品，就必然有价值
C. 没有价值的物品，虽然有使用价值也不是商品
D. 使用价值是商品价值的物质承担者

多选题

价值和交换价值的关系是（）。

A. 交换价值是价值的基础
B. 交换价值是价值的内容
C. 交换价值是价值的表现形式
D. 价值是交换价值的内容

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