A. 艺术有很高的价值 B. 艺术是立国之本 C. 艺术是没有价值的 D. 艺术有教育意义
A. 艺术不能提供真理 B. 艺术即真理 C. 艺术是认识真理的必经途径 D. 艺术高于真理
A. 苏格拉底 B. 亚里士多德 C. 贺拉斯 D. 莱辛
A. 审美认识功能 B. 审美教育功能 C. 审美娱乐功能 D. 审美体验功能
A. 肉体与心灵的结合 B. 理性和非理性的结合 C. 神的同质异构体 D. 堕落的存在
A. 教育 B. 净化 C. 精神 D. 赚钱
A. 促进信仰 B. 令人滋生情欲 C. 败坏道德 D. 促进美德
A. 原模原样地描述现实世界 B. 创造无法用语言来描述的神奇体会 C. 发现世间万物的运行规律 D. 解释存在的终极意义
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