A. 故乡的云Bmp B. 狼牙山wAv C. 水晶swf D. 北戴河DoC
A. 需求分析、素材的收集与管理、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 B. 需求分析、确定媒体内容和形式、规划每张幻灯片的内容和媒体形式、素材的收集与管理 C. 需求分析、确定媒体内容和形式、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式 D. 确定媒体内容和形式、需求分析、素材的收集与管理、规划每张幻灯片的内容和媒体形式
A. 侵犯了甲的发行权 B. 侵犯了甲的展览权 C. 侵犯了甲的署名权 D. 不侵权
A. 再别康桥.wav B. 再别康桥.mp3 C. 再别康桥.wmf D. 再别康桥.wma
A. Photoshop B. FlAsh CoolEDitPro D. FrontpAge
A. 设计过程 B. 选择媒体或资源 C. 选择人员 D. 需求分析
A. Photoshop B. 暴风影音 C. ACDSee D. 画图
A. 修改工作表中的数据,而保持图表的数据不变 B. 修改图表标题的内容 C. 修改图表的插入方式 D. 修改图表的类型
A. 学习任务应该具有开放性和层次性,使学生能根据自己的兴趣和能力进行选择 B. 学习任务的设计应体现网络教室的优势,发挥网络环境的功能 C. 学习任务的最终作品必须以多媒体形式呈现,如多媒体演示文稿、网页等 D. 学习任务最好与学生的生活相联系