阅读下列材料，并根据幼儿生理特点和幼儿配膳的原则角度回答问题。 在晨间谈话时，艳艳告诉老师：“妈妈给我吃的早餐是牛奶和鸡蛋。”艳艳的这份早餐配置科学吗？

加强冬季锻炼，要充分利用（）等自然因素，以及本地自然环境，有计划的锻炼幼儿肌体，增强身体的适应和抵抗能力。

A. 雨水、阳光、地势
B. 教室操场
C. 日光空气水
D. 太阳空气水

一般情况下，骨折现场急救处理的第一步是（）。

A. 固定
B. 冷敷
C. 止血
D. 把伤者移到担架上

军军的脚扭伤了，首先要处理的是对患处进行（）。

A. 药敷
B. 热敷
C. 冷敷
D. 揉搓

（）是构成甲状腺素的原料之一。

A. 铁
B. 锌
C. 碘
D. 钙

呼吸道传染病主要是通过（）。

A. 食物传播
B. 空气飞沫
C. 水源
D. 虫媒

下列做法中符合营养科学要求的是（）。

A. 6岁左右儿童每日进食5次
B. 在每餐食物中加赖氨酸
C. 干稀搭配，粗细粮搭配
D. 菠菜和苋菜含钙量相同，可用作儿童摄取钙的来源

某园中班发生一例甲型肝炎病人，该园立即采取了以下措施： （1）将痛儿进行隔离，时间为30天。 （2）对痛儿使用过的玩具、食具进行消毒。 （3）对该中班儿童进行医学观察。 该园采取的措施哪些是恰当的？哪些措施不够明确？

午睡起床时，烨烨发现小床边的鞋子不知怎么到了床底下。为了拿到鞋，烨烨趴在地板上，用手伸进床底下去拿，但够不着，他将身体挪近床沿后再试，还是够不着。在一边仔细观察的王老师提示他，能不能找样东西来帮忙。烨烨便找来一根绳子，一试，发现绳子是软的，无法够到鞋子。他不甘心，索性坐下来，一只手臂钩住床侧的挡板，一条腿伸到床底下勾鞋还是不行。于是，他的脚如钟摆在床底下晃动，虽然碰到了鞋子，却依然弄不出来。于是，烨烨干脆拿起老师做卫生的笤帚，慢慢地移动鞋子，他终于拿到了鞋子。站在一旁多时的王老师伸出大拇指，微笑着对烨烨说：“你真棒！”请结合幼儿园一日活动教育原理，分析王老师的行为。

阅读以下三则材料，回答问题。 材料1：午餐快结束了，大部分幼儿已经出去散步了，只见明明等三四个小朋友仍在慢吞吞地进餐，每次其他小朋友都吃了一半了，还不见他们几个小朋友动勺子，碗里看上去就没动过似的，提醒几次才嚼到嘴里一点点馒头．但是只嚼不咽．所以每次都吃到最后。 材料2：周一中午，我们分完了饭菜，然后和宝宝们一起认识丸子、西红柿炒鸡蛋、紫菜鸡蛋汤，主食是馒头，说完后宝宝们吃了起来，只见小鹏的盘子里只吃了西红柿，鸡蛋都挑了出来，另外，两个菜一动没动，并且还用左手拿着勺子，舀菜也是歪歪扭扭的，吃到嘴里的还不如洒到外面的多。 材料3：小亮小朋友很快的吃完了饭菜，并找老师又盛了一碗。 在幼儿园中，对幼儿的进餐要求是什么？