“用激烈的节奏让幼儿感受到密集的线条”采用的是（）

A. 作品临摹法
B. 情景观察法
C. 联想迁移法
D. 语言描述法

法国儿童画研究者吕凯把儿童绘画发展分为（）

A. 四个阶段
B. 五个阶段
C. 六个阶段
D. 七个阶段

“能使用主观色彩，表达自己的感情和幻想”，属于美术教育的审美情感目标。

A. 正确
B. 错误

简述儿童美术欣赏课程的实施原则。

结合教学实践，谈谈你对小班幼儿绘画创作过程的指导建议。

教师用散文来引导绘画“瞧这两片新叶，多象是两只蝴蝶在花丛中开心地飞舞”，体现了美术教学中的（）

A. 作品临摹法
B. 情景观察法
C. 联想迁移法
D. 语言描述法

灌输式指导思想体现在学前儿童美术教学中，就是压制学前儿童的创造活力，强调技能技巧的重复训练，按确定的计划、固定的模式让学前儿童亦步亦趋地摹仿教师的范本。

A. 正确
B. 错误

简述西泽克的教育思想。

命题画

对视觉艺术的兴趣和积极投入的态度是美术教育中（）

A. 审美感知目标的要求
B. 审美情感目标的要求
C. 审美创造目标的要求
D. 年龄目标的要求