学习区分并尝试画出主体色和背景色，培养他们对使用颜色的兴趣，是3～4岁儿童美术的（）

A. 绘画教育目标
B. 欣赏教育目标
C. 手工教育目标
D. 创造教育目标

园丁法的特征之一是强调儿童的自然天真性，鼓励儿童自发的表现能力，尤其是艺术表现力。

A. 正确
B. 错误

艾斯纳认为可以通过六个层面来把握艺术作品，发展美感知觉能力，请结合具体作品进行论述。

教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。

A. 兴趣
B. 年龄
C. 能力

心理学家们把儿童绘画发展划分成各个不同的阶段，因此，儿童绘画发展是一个非连续的跳跃过程。

A. 正确
B. 错误

很多农村幼儿园，老师常用青椒、茄子等农产品引导幼儿做出各种有趣的动物造型，这类材料属于（）

A. 点状材料
B. 线状材料
C. 面状材料
D. 块状材料

低控原则

美术主要包括绘画、雕塑、（）、建筑艺术等类型。

对于艺术，通常可以从三个层面来认识：第一是从精神层面；第二是从活动过程层面；第三是从（）层面。

学前儿童手工制作的意图分为（）和诱导型两种。