简述“晋无公族”。

从人类的出现到国家的产生，在山西形成了一个绵延不断且自成体系的文化发展序列。

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B. 错误

材料一：公共精神是公民在社会活动中共同遵循的行为规范，及由此产生并共同推崇的原则和精神。要培养公民的公共精神，离不开健康的现代公共活动。 材料二：与西方不同，中国传统文化中的公共活动多为看大戏、闹红火等，“热闹”成为其原则和标准。中国人在公共场合高声喧哗的习惯，似乎与此有关。 材料三：民主选举、讨论规则等活动是培养会共精神的深层次土壤，对公民平等公正意识的形成，具有极其重要的作用。 学校或班级是学生公共活动的主要场所，某班班主任要培养本班同学的公共精神，他应该如何做呢？

赵氏势力的发展，对晋公室形成了严重的威胁，也激化了与其他卿族之间的矛盾，赵氏成为众矢之的，终于导致了晋景公十七年（）诛灭赵氏的“（）”。

（）在魏文侯、魏武侯和魏惠王时期国势达到极盛，为图谋在中原地区的发展，于魏惠王六年（），将国都由安邑迁至大梁（）。

（）即位于文侯、武侯两代国君图强称霸的基业之上，他继文绍武，把魏国的霸业推向了顶峰，继而也使魏国的霸业盛极而衰。

以“文公之政”为核心的先进思想推动了晋文公时期的社会变革，促进晋国社会的发展。

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B. 错误

史墨的思想，反映了春秋末期时代的潮流和进步阶级的愿望，同时也批判了反对社会变革的观点，丰富和发展了我国古代朴素辩证法的内容和水平，在中国哲学发展史上占有重要的地位。

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晋国在弭兵会上是吃了大亏，但从全局来看，弭兵会后的四十余年，中原地区的战争大大减少，这对被战争弄得精疲力竭的人民来说，无疑是创造了一个相对安定的和平环境。

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春秋时期，晋国生产力水平空前提高的主要标志，表现在铁器的使用和牛耕的普及。

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