发展性教学评价有别于传统的教学评价的主要表现在哪些方面？

符合素质教育要求的教学理念主要反映在哪些方面？

素质教育是面向全体国民的教育，对各级各类学校而言，则是面向（）的教育。

A. 优秀学生
B. 特殊学生
C. 全体学生
D. 全校师生

就学校而言，应从（）上允许和激励学生沿着自己的兴趣爱好发展，容许突现个性，应以不同的规格、标准要求各具个性特点和智慧潜能的学生。

A. 思想观念
B. 课程设置
C. 方法手段
D. 学科分科

素质教育课程观要求加大课程改革力度，将中心尽快地转移到着眼于（）方面来，实现课程内容的“素质化”。

（）是指建立在反复学习实践基础上的对学习本身的一种深刻认识，并将这种认识积淀升华成为主体的基本稳定的精神品质。

（）开发特别要强调学生与社会的联系，将学生的学习生活融入社会生活之中，使学生通过了解社区接触社会，关注社会，增强社会责任感，提高参与社会生活的能力。

素质教育理论本质上从属于（），它同时具有鲜明的时代特色，尽管还处于探索和形成阶段，但是并不妨碍作为设计素质教育目标的重要依据。

自主健康成长要求学生（），能在现实环境中找到社会需要、自己乐为而又可为的奋斗目标。

（）就是指学生真正按照自己的愿望，学自己想学、爱学的东西，广泛汲取知识营养，在社会这个更大的知识空间里搏击、遨游，不断扩充、丰富自己的知识内涵。