个体态度的习得是通过（）而得以实现的。

A. 强化学习
B. 观察学习
C. 行为学习
D. 社会学习
E. 联想学习

（）理论认为，人际关系首先并且最重要的是建立在自我利益的基础之上，即人们要选择最能使自己获利的他人，同时，为了得到收益又必须给予他人。

A. 社会判断理论
B. 爱情三角理论
C. 公平理论
D. 社会交换理论

（）是指对人、对事、对物及对某种思想观念是非真假的认识，通常是以对某事某物的相信和怀疑的方式表现于外而以观念的形式存在于人们的头脑之中。

A. 态度
B. 价值观
C. 行为
D. 信念

（）是对别人有好处，没有明显自私动机的自觉自愿的行为。

A. 求助行为
B. 攻击行为
C. 人际吸引
D. 利他行为

舒茨提出了人际关系的三维理论，他认为每个人都有3种最基本的人际需要（）。

A. 生理的需要
B. 自我实现的需要
C. 包容的需要
D. 情感的需要
E. 控制的需要

实验法有别于其他研究方法的重要特点在于对所研究的情境给予一定程度的控制，突出（）和（）之间的关系。

个体对自我的认识，即自我概念可分为（）自我、（）自我和（）自我。

（）是指个体把有关自己个人的信息告诉他人，与他人共享自己内心的感受和信息。

A. 情感探索
B. 人际沟通
C. 自我暴露
D. 情感交流

根据希金斯（Higgins，1987）的自我差距理论，个体有两种内在的标准：（）与（）。

言语之外的一些行为，如（）表情、（）表情、（）表情等却很难被人有意识地加以控制，从而能更真实地揭露人们内心的想法、情绪、性格等。