A. 当案主与工作者的关系发展到一定程度的时候，如果案主回避倾诉，工作者应该尊重案主的选择 B. 工作者在任何时候都要尊重案主的自决权 C. 工作者有义务为案主保密 D. 在关系建立初期，工作者可以鼓励案主表达一些深层次的感受 E. 在建立专业关系中，工作者可以对案主做出任何承诺
A. 汉金斯 B. 汉密尔顿 C. 艾利斯 D. 霍利斯
A. 家庭互动模式 B. 家庭成员 C. 家庭的生存状况 D. 家庭问题
A. 生理、心理和社会 B. 性格、信念、经历 C. 家庭、学校、社区 D. 父母、子女、朋辈群体
A. 心理动力反映 B. 间接治疗 C. 直接影响 D. 探索-描述-宣泄
A. 巴甫洛夫 B. 班杜拉 C. 华生 D. 斯金纳
A. 在专业关系的建立过程中，个案工作者不必明确双方的责任 B. 个案工作者做出的承诺和承担的责任与案主等同 C. 个案工作者不能对已经做出的承诺作任何变动 D. 个案工作者在案主的同意和参与下，可以变动已经做出的承诺
A. 这种感情出自女孩对心理医生的有意识的爱慕之情 B. 此时，女孩实际上把对自己父母、亲人等的感情投射到心理医生的身上，使之成为他们的替身 C. 女孩对心理医生的感情是一种对咨询关系的错觉 D. 女孩对心理医生的感情并非现实中的爱情，而是移情
A. 你家中有什么人？ B. 你与朋友的关系如何？ C. 你期待的家庭关系是什么样的？ D. 你与妈妈关系好吗？
A. 团体社会工作 B. 个案社会工作 C. 社区社会工作 D. 社会行政社会工作
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