幼儿开始出现想象的萌芽是在（）

A. 2岁左右
B. 3岁左右
C. 4岁左右
D. 5岁左右

为想象提供活动材料和信息的是（）

A. 表象
B. 记忆
C. 思维
D. 感觉

皮亚杰认为“感知运动阶段”的特点有哪些？（）

A. 逐渐形成对“客体永久性”的认识
B. 逐渐形成有组织的行动
C. 逐渐形成有目的的行动
D. 逐渐形成各种感官的协调活动

什么是依恋？依恋的特点有哪些？

要求幼儿辨别三角形和正方形时，教师往往让幼儿边看边用手沿着三角形和正形的边缘摸它们的轮廓，同时每次摸到拐角处的时候，要求说出角的数量，如一个角、二个角等，这样的活动安排，效果往往比较好。请分析这样做的理由。

某小学智力超常班招生新生，有一名六岁儿童前来应招，在测查中该生能够比较流利的朗读当日《人民日报》头版新闻，其他智力活动正常，最后该儿童未被录取。如果换了你做招生的负责人，你会怎么做？请谈一谈你的观点。

学前儿童无意想象和有意想象的发展表现为（）。

A. 无意想象占主要地位，有意想象在幼儿期开始萌芽
B. 无意想象在幼儿期开始萌芽，并成为幼儿想象的典型形式
C. 有意想象占主要地位，无意想象已趋完善
D. 无意想象和有意想象在幼儿生活中占同等重要地位

下面这个事例说明了什么？ 宋朝有个“神童”方仲永，幼小聪慧，五岁赋诗，文才过人，深得当时大文学家王安石的赞赏。他的家人引以为豪，就带着他到处炫耀，不加调教。到了20岁，王安石再见他时，发现他跟其他普通人一样，竟一事无成。

从哪几个角度分析学前儿童的能力？

儿童思维发展的趋势表现在哪几个方面？