儿童音乐教育的有关理论和实践是什么？

幼儿园音乐教育活动的设计是什么？

幼儿园每周教育活动在结构化程度上的平衡是什么？

独立选择和组合幼儿园各领域教育活动的利弊是什么？

相互渗透或整合地选择和组合幼儿园各领域教育活动的原则是什么？

对幼儿园教育活动实施的观察记录的作用是什么？

幼儿园游戏活动与教学活动的结合类型，大致可以分为（）。

A. 分离式、插入式和整合式
B. 分离式和整合式
C. 插入式和整合式
D. 分离式和插人式

幼儿园所进行的各种教育活动（）。

A. 多是纯游戏活动
B. 多是非游戏活动
C. 多是游戏活动和教学活动不同程度的结合
D. 多是纯教学活动

将幼儿园教育活动内容看作是教师教学的材料，这一取向（）。

A. 强调幼儿在与环境交互作用中知识的建构
B. 会使教育活动设计者设计和安排大量的、丰富多影的活动，让幼儿在参与活动的过程中自己去探索和发现
C. 关注的是教材和教师的教学，特别是学科知识和技能的传递
D. 强调教育活动与社会生活的联系，强调幼儿在学习中的主动性

幼儿园语言教育的内容不包括（）。

A. 词汇
B. 口语表达
C. 讲述与朗诵儿童文学作品
D. 书写