A. 对 B. 错
A. 对象性 B. 评价性 C. 稳定性 D. 内在性
A. 认知成分 B. 技能成分 C. 行为倾向成分 D. 情感成分
A. 改变参照系 B. 协调人际关系 C. 适应环境 D. 加强信息沟通
A. 保持适宜的情绪状态 B. 丰富并端正个人的情绪经验 C. 从多种角度看待问题 D. 以适宜的方式疏解情绪
A. 环境诱发 B. 参与诱发 C. 设疑诱发 D. 变序设疑
A. 增加感受经验 B. 增进情景触动 C. 扩大注意范围 D. 增强反射能力
A. 制订文字观察计划 B. 立场公正客观 C. 全面看待事物 D. 认真细致
A. 丰富有关感性材料 B. 注意新旧知识的联系 C. 注意发散思维的训练 D. 创设问题环境，激发积极思维
A. 积累渊博的学识和丰富的经验 B. 抓住事物的特征进行想象 C. 把适合于某一范围的性质扩展到整体 D. 灵活地运用整体练习和分解练习
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