其他 - 社会工作综合能力（中级） - 查题吧

单选题

个人感觉有能力去影响或解决问题，这指的是权能发生的()。

A. 理论层次
B. 个人层次
C. 集体层次
D. 环境层次

单选题

关于个别督导的优点，下列说法不正确的是()。

A. 督导过程具有公开性
B. 督导者可以比较仔细地检查被督导者的工作记录
C. 督导有充分的时间与被督导者就服务个案进行充分的讨论
D. 督导者可以向被督导者提供充分的和有效的服务示范

单选题

针对小学生上网成瘾，学校社会工作者评估的内容是()。

A. 服务项目的完成情况
B. 资源的使用情况
C. 服务对象的改变情况
D. 服务对象人数的变动情况

单选题

在个案工作和小组工作中，社会工作者最基本的角色是()

A. 支持者
B. 服务提供者
C. 倡导者
D. 关系协调者

单选题

关于社会工作专业伦理的内容，下列说法不正确的是()。

A. 尊重是社会工作者对同事的伦理责任
B. 利益冲突是社会工作者对服务对象的伦理责任
C. 行政管理是社会工作者对服务机构的伦理责任
D. 实践能力是社会工作者对社会工作专业的伦理责任

单选题

冯先生的儿子不仅学习成绩好，而且自尊、自信、自律性强，具有创造性，社交能力也很强，经过大学的学习，这些特点越发明显。这说明冯先生家庭的教养模式可能是()。

A. 支配型
B. 专制型
C. 民主型
D. 娇纵型

单选题

在小组工作中，社会工作者发现刘兰不怎么说话，多数时候坐在那里静静地听着，每次要求成员发表意见时，她都表示自己没什么说的。面对这种情况，下列社会工作者所采取的做法中，较妥当的是()。

A. 不加干预
B. 要求参与到小组中来
C. 用自身示范的方式引导刘兰表达
D. 鼓励其他组员对刘兰提出邀请

单选题

小安在第一次社区青少年小组活动开始时显得焦虑不安，拘谨地审视周围，不与人交流。此时社会工作者正确的做法是()。

A. 不予关注
B. 转介小安给其他社会工作者进行个别辅导
C. 评估小安是否适合参加本小组
D. 邀请小安和其他成员一起进行自我介绍

单选题

在认知行为学派的助人过程中，助人者的角色有（）和（）。

A. 调解人教育者
B. 教育者伙伴
C. 调解人伙伴
D. 教育者联系人

单选题

根据埃里克森的心理社会发展理论，在成年早期的主要冲突是()。

A. 主动与内疚
B. 羞怯与疑虑
C. 亲密与孤独
D. 整合与绝望

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