提出“泛智教育思想”.探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）。

A. 培根
B. 夸美纽斯
C. 赫尔巴特
D. 赞科夫

有的人诚实、正直、善良，有的人虚伪、狡猾、恶毒；有的人勤劳俭朴，有的人懒惰奢侈。这是什么方面的差异？（）

A. 性格
B. 情绪
C. 人格
D. 气质

在皮亚杰的认知发展阶段论中，以下哪个阶段的标志是“守恒”观念的形成？（）

A. 感知运动阶段（0一2岁）
B. 前运算阶段（2—7岁）
C. 具体运算阶段（7—11岁）
D. 形式运算阶段（11—15岁）

根据埃里克森的人格的发展阶段理论，小学阶段儿童的发展任务主要是（）。

A. 自主感对羞愧感
B. 勤奋感对自卑感
C. 亲密感对孤独感
D. 自我同一性对角色混乱

最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（）。

A. 孔子
B. 孟子
C. 庄子
D. 老子

以下关于教育目的的论述，错误的选项是（）。

A. 教育目的是社会历史性与时代性的动态综合
B. 教育目的受制于生产力的发展
C. 教育目的就是各级各类学校的培养目标
D. 教育目的体现了人们的教育理想

我国学校德育的实施途径是教学、（），课外，校外活动。

什么是韦伯定律？

简述高尔顿的遗传法定论。

（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。

A. 教育方针
B. 教育目的
C. 教学目标
D. 培养目标