刘老师家庭负担重，老人要看病，孩子要读书，于是用假名在培训机构上课，挣钱补贴生活。这种行为（）。

A. 不可以，可能影响正常的教育教学活动
B. 可以，刘老师可以在业余时间做任何事
C. 可以，培训机构聘任刘老师做老师，不是利用职务之便谋取私利
D. 不可以，刘老师的这种行为违反_『教师职业道德

万老师脾气急躁，有一次打了小夏同学一巴掌，小夏的母亲第二天来学校找万老师。如果你是万老师，你会（）。

A. 特别注意控制自己的情绪，向小夏及其母亲道歉
B. 告诉小夏母亲打小夏的理由
C. 不理会，因为自己的情绪控制不好可能会与她吵起来
D. 在小夏面前告诉家长小夏如何不好好学习

殷老师特别喜欢学习，不仅上班的时候积极听老教师的课，而且在业余时间自修研究生课程，还潜心研究教学法。她虽然很年轻，但是已经连续三年当选教学能手了。这体现了殷老师（）。

A. 关爱学生
B. 专注自身学习，将来能考研究生
C. 有终身学习理念
D. 志存高远，乐于奉献

阅读材料，回答问题。材料：在师德报告会上，杨老师这样回顾自己的教育工作：一个学生病了，把刚吃下去的饭吐了一地，味道特别刺鼻，令人难受。但我问自己：如果他是我的孩子，我会嫌弃吗？于是，我拿起工具，迅速而仔细地收拾干净。一个学生的数学作业改了好多遍，还是没做对。这令我很心烦，但我告诉自己：如果我是这个学生，我也会很着急。于是，我一遍遍地给他讲解，直到他理解了为止。一个学生很调皮，上课不认真听，不按要求做作业，尽管我很生气，但我告诉自己：他还是孩子，我要帮助他。于是我向家长了解情况，制订帮教计划，号召其他同学一起来帮助他。一个学生喜欢偷拿别人的东西，尽管我不喜欢他的行为，但我要分析他这样做的原因。我一次次地观察他、找他谈话，给他讲道理，直到他改正。 问题：试从教师职业道德的角度，评析杨老师的教育行为。

我国教师职业道德形成于（）。

A. 春秋战国时期
B. 周朝
C. 夏朝
D. 汉朝

对学生的不良行为视而不见、不问不管或对学生讽刺、挖苦、实施体罚或变相体罚，违反了教师职业行为规范中的（）。

A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 爱国守法

教师的风度仪表对学生具有（）。

A. 示范性
B. 熏陶性
C. 渲染性
D. 观赏性

对学生所送的礼物，教师要（）。

A. 区别对待，对学生自制的小礼物可以适当地接受
B. 全部接受，在教师节时可以接受学生的所有礼物
C. 婉言谢绝，任何时候都不能接受学生的任何礼物
D. 婉言谢绝，尽量避免在公开场合接受学生的礼物

俗语说"师生如父子"。这句话的真正内涵是（）。

A. 师生关系就是父子关系
B. 师生关系基本等同于父子关系
C. 教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱
D. 教师对学生既有像父母一样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱

教师职业道德形成和发展的主要社会条件是（）。

A. 社会精神文化
B. 社会经济基础
C. 社会上层建筑
D. 社会政治关系