A. 了解被试者的智力水平 B. 了解被试者的潜能 C. 辅助诊断被试者是否智力落后 D. 为因材施教提供依据 E. 预测被试者的成就
A. 医学的本质特征 B. 医学活动的一般现象 C. 医学的非本质要求 D. 医学的个别性质 E. 医务人员可有可无的
A. 灵活原则 B. 综合原则 C. 中立原则 D. 耐心原则 E. 回避原则
A. 角色行为减退 B. 角色行为强化 C. 角色行为缺如 D. 角色行为异常 E. 角色行为冲突
A. 1905年 B. 1908年 C. 1910年 D. 1915年 E. 1935年
A. 临床心理学 B. 健康心理学 C. 发展心理学 D. 神经心理学 E. 护理心理学
A. 精神分裂症 B. 冠心病 C. 消化性溃疡 D. 糖尿病 E. 高血压
A. 焦虑 B. 退化 C. 猜疑 D. 期待 E. 愤怒
A. 行为特征 B. 理智特征 C. 情绪特征 D. 态度特征 E. 意志特征
A. 怕接触人 B. 怕无力帮助 C. 怕空荡、怕风 D. 怕无法迅速离开 E. 怕在广场中活动
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