A. 完全补偿系统 B. 部分补偿系统 C. 支持-教育系统 D. 护理程序 E. 系统理论
A. 生理功能 B. 自我概念 C. 角色功能 D. 相互依赖 E. 心理作用
A. 需要患者立即适应的刺激为主要刺激 B. 一级评估是指收集有关患者所有刺激的资料 C. 评价的目的是检验护理措施的有效性 D. 环境刺激作用于机体,机体将从生理功能、自我概念、角色功能、互相依赖四个方面应对 E. 罗伊将系统的输出分为适应性反应和无效性反应
A. 收集与生理功能自我概念等有关的输出性行为 B. 对影响患者行为的三种刺激因素的评估 C. 明确患者的无效性反应及其原因 D. 对患者应达到的行为结果的陈述 E. 根据患者反应推断出护理问题和护理诊断
A. 心理暗示系统 B. 支持-教育系统 C. 完全补偿系统 D. 压力适应系统 E. 部分补偿系统
A. 文化 B. 关怀 C. 文化关怀 D. 跨文化护理 E. 与文化相一致的护理关怀
A. 人是有能力通过学习行为来达到自我照顾需要的 B. 支持WH0关于健康的定义 C. 环境是人以外的所有因素,对不能满足自理需要的人,人们会提供帮助 D. 护理是一种服务,是一种助人的方式 E. 自理需要不能满足时,可通过医护活动满足患者需要
A. 什么是自理. B. 人存在哪些自理需求 C. 个体何时需要护理 D. 如何评价个体自理能力 E. 如何护理存在自理缺陷的个体
A. 主要角色 B. 次要角色 C. 一级角色 D. 临时角色 E. 二级角色
A. 血糖升高 B. 睡眠型态紊乱 C. 角色行为冲突 D. 焦虑 E. 自我形象紊乱
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