A. 声增益调试的重要依据只有气导; B. 初次助听器佩戴者的声增益调试须渐进式地补偿; C. 传导性耳聋声增益的要求相对低于感音神经性耳聋; D. 听力曲线的特征决定了声增益调试复杂程度; E. 声增益的调试要先顾助听器佩戴者的言语清晰度,其次才是舒适度。
A. 病历材料的归纳; B. 病历材料的整理; C. 病历材料的保管; D. 病历材料的利用; E. 病历材料的总结。
A. b; B. p; C. m; D. f; E. d。
A. 幼儿社会组织能力开始形成的关键期; B. 幼儿创造性开始形成的关键期; C. 幼儿掌握数字概念,进行抽象运算以及综合数学能力开始形成的关键期; D. 幼儿观察能力开始成熟的关键期; E. 幼儿创造性超常能力结构开始建构,并快速发展的关键期。
A. 7岁; B. 8岁; C. 9岁; D. 10岁; E. 11岁。
A. 第10个月; B. 第12个月; C. 第14个月; D. 第16个月; E. 第18个月。
A. 详细的病史询问; B. 听力检查; C. 详细的病史询问和检查; D. 设置合理的期望值; E. 了解经济承受能力。
A. 42%; B. 38%; C. 43%; D. 36%; E. 47%。
A. 咽鼓管; B. 耳蜗; C. 乳突; D. 膜管; E. 膜囊。
A. 自己认为不需要选配助听器,少数是使用以后发现噪声放大超过了所听到的言语声而放弃选配; B. 可以听懂大声谈话,但在集体谈话或有背景噪声的情况下就会感到困难; C. 可以在近距离听到大的声音或谈话,甚至可以辨别环境噪声或元音,但不能察觉辅音; D. 已经不能仅仅依靠听力与其他人交流了,多需要唇读的帮助; E. 是否使用助听器取决于个人工作、生活对听力的依赖程度。