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单选题

皮亚杰认为制约儿童心理发展的因素有成熟、物理经验、社会经验和（）

A. 图式
B. 同化
C. 顺应
D. 平衡化

单选题

1982年，韩国的《幼儿教育振兴法》中将“新村合作幼儿园”更名为（）。

A. 农忙期幼儿园
B. 幼儿之家
C. 新村幼儿园
D. 托儿所

单选题

蒙台梭利认为儿童具有和动物共有的由一个细胞发育成胎儿的过程，即（）

A. 心理胚胎期
B. 生理胚胎期
C. 精神胚胎期
D. 文化胚胎期

单选题

19世纪中叶，法国倡导并推行福禄倍尔幼儿园运动的领导人是（）

A. 别劳夫人
B. 德瑞
C. 柯夏
D. 怀尔德斯平

单选题

下面不属于印度学前教育发展趋势的是（）

A. 需要社区的积极参与
B. 需要建立正式的学前教育管理机构
C. 学前教育的课程做到以儿童为中心
D. 加强针对特殊儿童的教育

单选题

蒙台梭利提倡儿童的每一种“工作材料”都应该能够满足儿童内在发展需求，能够长时间把儿童的注意力吸引在操作“工作材料”的活动中，这体现了（）

A. 内在奖惩的原则
B. 顺序操作的原则
C. 自动控制错误的原则
D. 困难度孤立的原则

单选题

1975年，巴西教育部设立了下属部门（）

A. 国家安全与卫生部
B. 亲子保护合作组织
C. 国家养育和营养机构
D. 学前教育协调局

单选题

美国许多州规定第一次得到的教师资格证书是过渡性，期限5—10年不等，在此期限内，教师必须继续接受在职教育，取得（）

A. 学士学位
B. 硕士学位
C. 博士学位
D. 大专学历

单选题

印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）

A. 先行计划
B. 菩提计划
C. 零点计划
D. 普及计划

单选题

20世纪70年代，朝鲜逐步实行“幼儿公育”，并用法律条文固定下来，建立了社会保育和社会教养的儿童教育体系。其中比较重要的法律是（）

A. 《关于朝鲜学校教育制度的规定》
B. 《朝鲜民主主义人民共和国儿童法》
C. 《教育法》
D. 《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》

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