默认题库 - 高等学校教师职业道德修养 - 查题吧

单选题

高校教师教育学生的感情基础是（）。

A. 爱工作
B. 爱学生
C. 爱学校
D. 爱教育事业

单选题

教师作为权利和义务主体的资格，这是（）。

A. 社会学上的人格
B. 伦理学上的人格
C. 心理学上的人格
D. 法律意义上的人格

单选题

制度在师德建设中的作用是（）。

A. 确定作用
B. 支持作用
C. 互助作用
D. 协作作用

单选题

人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的（）

A. 实体
B. 客体
C. 美体
D. 文体

单选题

提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节是（）。

A. 全面性
B. 过程性
C. 深刻性
D. 长期性

多选题

高校教师道德行为选择是高校教师（）的复杂心理过程。

A. 认识
B. 权衡
C. 抉择
D. 取舍

单选题

效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。

A. 行为的动机
B. 行为的效果
C. 行为的动机和效果的统一

单选题

教师道德行为选择的自控性主要表现在选择开始时的自控、选择过程中的控制和（）。

A. 手段上的控制
B. 目的上的控制
C. 动机上的控制
D. 选择结果上的控制

单选题

高校教师道德行为选择的自由表现为个体自由和（）两种形式。

A. 社会自由
B. 意志自由
C. 人生自由
D. 他人自由

单选题

高校教师道德行为选择就是高校教师在（）支配下，根据一定的道德标准在不同的价值准则或善恶冲突之间的自觉自愿的抉择。

A. 道德意识
B. 道德情感
C. 道德心里
D. 道德动机

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