大学阶段，是人生发展的重要时期，是（）形成的关键时期。

A. 世界观、人生观、社会观
B. 人生观、价值观、社会观
C. 世界观、人生观、价值观
D. 世界观、价值观、社会观

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从（）的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景

A. 站起来到富起来、强起来
B. 站起来、富起来到强起来
C. 站起来、强起来到富起来
D. 站起来到强起来、富起来

中国梦是（），也是未来的,是（），也是每一个中国人的。

A. 历史的、现实的，国家的
B. 现实的，国家的、民族的
C. 历史的，国家的、民族的
D. 历史的、现实的，国家的、民族的

新时代，是承前启后、继往开来、在新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是（）。

A. 决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代
B. 全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活、逐步实现全体人民共同富裕的时代
C. 全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代
D. 是我国日益走近世界舞台中央、不断为人类作出更大贡献的时代

思想道德素质和法治素养，是（）和法治素养的有机融合，是新时代大学生必须具备的基本素质。

A. 思想政治素质
B. 道德素质
C. 法律知识
D. 法学知识

在我国，中国特色社会主义思想道德建设和中国特色社会主义法治建设紧密联系、相互促进，主要体现在（）。

A. 思想道德为法律提供思想指引
B. 思想道德为法律提供价值基础
C. 法律为思想道德提供制度保障
D. 法律为思想道德提供价值基础

“思想道德修养与法律基础”，课程针对大学生成长过程中面临的思想道德和法律问题，开展马克思主义的世界观（）教育，引导大学生提高思想道德素质和法治素养，成长为自觉担当民族复兴大任的时代新人。

A. 人生观
B. 价值观
C. 道德观
D. 法治观

中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到 的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景；意味着科学社会主义在21世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了 伟大旗帜；意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。