A. 有意注意 B. 无意注意 C. 无意后注意 D. 有以后注意
A. 对教学重点在语音语调上予以强调 B. 发现个别学生上课走神时,立即点名批评 C. 讲课前公布学生成绩 D. 用彩色粉笔把黑板边缘装饰得格外醒目
A. 活动过多 B. 冲动任性 C. 注意障碍 D. 学习困难
A. 注意的广度 B. 注意的分配 C. 注意的稳定 D. 注意的转移
A. 思维品质 B. 注意品质 C. 意志品质 D. 个性品质