A. 任务导向性训练 B. 部分和整体训练密切配合 C. 运动发育顺序训练 D. 反复强化训练 E. 按运动技能学习过程的规律训练
A. 患侧屈髋屈膝困难 B. 侧肩带前伸困难 C. 患侧颈和躯干侧屈力弱 D. 侧伸髋伸膝困难 E. 坐起时常用健腿勾拉患腿
A. 屈髋移动躯干 B. 重心移到所够物体侧的腿上，移动髋和踝 C. 旋转躯干 D. 重心移到所够物体对侧的腿上，移动髋和踝 E. 屈髋移动并旋转躯干
A. 在摆动和脚趾离地时，屈膝不够 B. 膝关节屈曲-伸展0°~15°范围内控制障碍 C. 站立期髋关节伸展不充分 D. 摆动期屈髋不够 E. 站立期骨盆向患侧过度侧移，导致骨盆向患侧下降
A. 站起时肩膝不能前移过足 B. 站起时重心后移 C. 上肢前伸 D. 患足后置困难 E. 伸髋伸膝不充分
A. 腘绳肌无力 B. 腓肠肌挛缩 C. 股四头肌无力 D. 臀肌无力 E. 腓肠肌无力
A. 双膝双脚靠拢 B. 双膝双脚与肩同宽 C. 躯干伸展，双髋屈曲，双肩在双髋的正上方 D. 体重平均分配 E. 头部位置无明确要求
A. 遵循婴儿神经发育规律，从近端到远端 B. 只用神经生理学解释运动障碍 C. 可用神经生理学及生物力学解释运动障碍 D. 强调姿势和运动反射 E. 把患者看做被动运动的接受者
A. 肩关节外展、前屈差 B. 肘屈曲差 C. 伸腕抓握困难 D. 抓物时前臂有旋前的倾向 E. 对指困难
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